輪調式建教合作教育制度對於家境清苦、低學習成就之學生，提供了合於就學的管道，除了求學外，並可賺取學費與生活津貼，減輕父母經濟負擔，更便於將來就業；對於事業單位則提供了基層技術人力，有助於事業之發展；以學校而言，除了減少實習設備之購置及使用，降低學生成本，又學生所學技能符合業界需求。因此，整體在成效上是值得肯定，也有其存在的價值。但隨者經濟環境的變遷、科技的進步及教育制度的變革等，致衍生若干問題，必須以輪調式建教合作的原則予以檢視，並積極回應及改善，才能使立意至善之教育制度發揮其功能。
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