在五千多年前，我國教育思想學術已相當發達，〈學記〉所提到的教育學制、教育原理、教育方法、教育心理…等，均符合現代教育理論、學說，不幸後來受到科舉制度的影響，把這些優良教育思想、觀念，放之一旁，以致現代我國的教育發展不如西洋。
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