當前許多國民中小學正積極推動小班教學精神計畫，許多老師努力於設計學習單、將學生資料存入學習檔案、發行班刊、設計並使用各種實用的表格…等等，但這些均是策略或手段，若沒有將焦點置於提升學生的學習品質，而只是蒐集呈現豐富傲人的「書面資料」，均是徒勞無功的。
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