文章詳目資料

師友雙月刊

  • 加入收藏
  • 下載文章
篇名 後設語言與寫作教學
卷期 501
作者 周琇媚
頁次 083-085
出刊日期 200903

中文摘要

如果寫作課能和美勞課一樣,允許學生自由的談話,討論彼此對寫作內容的意見與計畫,學生便會自然而然地開始反思自己的思維過程,如此才能流暢無誤地與同儕分享心得、截長補短以調整自己的寫作計畫。

英文摘要

關鍵知識WIKI

相關文獻