強調教學的多元化,改變教學的方式和內容,教學方式和內容的改變或權衡,本來就是教學的必要條件,如今已成為口號!眾人不去探討無法達成的原因,卻訴諸口號的提倡,加上教改的目標常常混亂不清,令人懷疑到底有沒有教改?
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