鼓勵學生成為「問題兒童」，不怕問「為什麼」。不管是任何管道接觸的知識或訊息，即使是上課老師們所傳授的道理學問，都應該經過自己的思考和判斷，不該全盤相信或照單全收。如此，才能養成學生主動發掘問題、尋求解答的態度和能力，經由思考，脈絡更為清晰，說起話來或寫起文章來也就更能侃侃論述了。
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