低年級的孩子，剛進入學校這個學習殿堂，對於許多事情尚感到懵懵懂懂，還在學習判斷事情的輕重緩急，也還擁有強烈的玩樂欲望。若老師、家長此時能協助引導規畫課後時間、指導做事情的順序要領，將有助於孩子學會日常生活時間的安排與運用。
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