視覺障礙學生在外觀上較聽覺障礙學生容易被辨識，但也凸顯出聽障學生較難得到他人第一時間的關注，故感官類障礙學生在行動、溝通、社會、行為和學業等因身心缺憾所面臨的困擾，是遠超過人們的想像。因此，如何針對其與一般生之差異性，給予額外的支持，是主管機關分配教育資源時應考量的重要因素。
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