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師友雙月刊

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篇名 發展特色下的教育意涵
卷期 521
作者 黃善祺
頁次 059-063
出刊日期 201011

中文摘要

「偏食現象」是多位學者對特色學校提出的擔憂，學校如僅是發展出一系列好玩有趣的活動，過分著重「體驗」及肢體開發，反而讓學生更加依賴有趣的感官活動，排斥抽象推理能力學習；如此，讓偏遠的特色學校孩子更加「偏遠化」，也更加弱化了學科競爭能力。

英文摘要

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