隨著時代及社會的變遷，學校教 育由傳統以教師授課為中心的教學方 式，逐漸轉變為以學生學習為主體的 教育型態。東京大學教育學研究科教 授佐藤學，於三十年前即已提出以「學 習共同體」（learning community）為目 標的教育改革（黃郁倫、鍾啟泉譯， 2012）。其強調應由地方、家長及教師 通力合作，建立起關注到每個孩子學 習的「學習共同體」以取代傳統的填 鴨式教育。
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