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師友雙月刊
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中文摘要
壹、依據教育部中小學國際教育白皮書的問題描述，學校推動國際教育集中於國際交流面向，而融入課程、教師專業成長與學校國際化三面向明顯不足，有失衡現象。請提出可能的原因，並以一個小學校長的角色提出學校具體可行的推動策略。貳、校長作為首席教師(HEAD TEACHER)的概念逐漸風行；未來的校長不應只處理行政業務，在課程與教學的革新工作上更應身先士卒，並與教師共同合作。假設學校政要推展「差異化教學」的理念與措施，基於首席教師的身分，校長應如何推動教學領導？參、「臉書效應(Facebook Effect)」隨著資訊傳播科技在網誌的蓬勃發展，發現了網路服務的魅力，已經成為社會廣大群眾喜愛的溝通交流與互動分享工具，逐漸形成品牌行銷的文化氛圍，對於學校的品牌領導有顯著的幫助。請試述何謂「臉書效應」？另外，也請試以校長的角色說明如何運用「臉書效應」推動學校品牌領導？肆、2013年臺灣代表字大選，民眾選出的字為「假」，所代表的涵義為虛偽、欺騙、人民之間的信任感缺乏，從假油(ex.純橄欖油含棉籽油)、假米(進口米混充臺灣米)、毒澱粉(工業用「順丁烯二酸(Maleicacid)」化製澱粉)……，的一連串事件，令人觸目驚心，此一現象嚴重扭曲社會價值觀，並破壞彼此間的信任感。如果您是一位國小校長，針對臺灣代表字「假」的氛圍中，如何在小學階段推動品德教育？伍、十二年國民基本教育正式上路，此教育政策存有多元的價值命題。試以「均等」(equality)、「卓越」(excellence)、「選擇」(choice)與「效率」(efficiency)為指標，評析此重大政策的內涵。