許多政策、措施或組織績效都必須經過仔細的評核、評鑑，才能作為論定、修正調整的參考；我們也相信，只有經過評鑑，才能使大學進步。因此，為顧及教育品質，大學評鑑應該更具有指標作用，以讓所有教育系統、組織及教育政策有更清楚的圖像。
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