我們要徹底反思的是，當前透過教育補貼把弱勢學生留在學校進行人力資本的投資，進而期待脫貧這樣的思維，無論在想法上或是在事實上，到底是不是一條有效的途徑？還是它只是囿於文化慣性的想像？傳統華人社會把教育當成工具，學歷等同於知識，一旦工具性任務完成後，根本不熱愛學習的功利性思維是不是要再持續複製下去？換言之，助學圓夢背後的教育目的、教育內容到底應該是什麼？如果這一點不能澄清，恐怕助學圓夢的結果只是造就出更多帶著強烈功利心態但未必能樂在學習的人。
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