教師專業發展評鑑係以評鑑為手段,以教師專業發展為目的之機制,其重點應是在教師專業發展,而不應是在評鑑,這樣的立足點,才有可能讓廣大的教師們安心追求可能的幸福。如果本未倒置,會讓教師們更加談「評」色變,終將得不償失,為智者所譏,這樣的觀點深盼教育行政主政者能加以重視。而依臺灣目前的教育情境脈絡,建議教師專業發展評鑑宜和教師績效評鑑作區隔,以確保教師的實施意願以及教師專業發展的可行性。
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