政府廣設高中和大學的原始立意 是良善的，讓大家不必再擠大學的窄 門，讓大學不再只是遙不可及的學術殿 堂，可以變得更加平民化。然而，受到 大學擴增和大學評鑑的影響，許多大學 會採取「胡蘿蔔和棍子」的方式，鼓勵 校內教師要多接辦專題研究計畫和產 學合作，奬勵教師從事學術發表並且要 刊登在 SCI、SSCI、TSSCI，以此作為 教師評鑑積點和通過與否的重要依據 之一。只是如此一來，那些慣常以教學 為重的學校和教師則經常被邊緣化，有 的教師更因此而無法順利升等。
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