學生雖然肯定應用學習在就業方面的積極作用，惟亦擔心應用學習的學歷並不能夠讓他們銜接上大專院校的課程，無助於繼續朝著自己的目標進修發展，浪費了他們的時間和努力。而且平常應付日常學業已經疲於奔命，還要抽出額外的時間(學校假期)參加應用學習課程，自然使他們精神不足。這不但影響到日常的課堂表現，也直接影響到參與應用學習的素質。
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