透過全面的校園創業制度，使老師的知識、技術與產業市場結合，繼而讓學生一起參與，學生才能學到真正在產業界創造價值的本事。當老師把創業當做重點工作努力時，老師的研發、教學、服務的能量可全面導正、全面釋出，老師擁有產業界需求的技術後，再來吸引在職教育市場，學校有了新的收入，少子化造成的生員減少困境也可全面解決了。
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