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人本教育札記
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中文摘要
每年，當我站在銜接營的國文課堂裡，心中總有點不踏實。我們籌辦銜接營，當然準備了許多材料，要與孩子分享；但孩子百百種，他們所面對的「銜接」難題似乎也該各自不同，我們要怎麼確定已經備好的材料，能不能接住孩子的困難？因此在課前，我總會問他們：你們覺得國小和國中的國文課，什麼差最多？讓你覺得最難？他們的回答當然不只一項，但最常出現的答案卻是年年相同。你猜，那是什麼？沒錯，就是「文言文」。孩子們如此回答，或許是我們的幸運。銜接營的國文課程，確實是以文言文為主要教材；備課內容與孩子的擔憂一致，我們上起課來，還不得心應手？然而，我們心裡卻沒有半點高興；畢竟，這所謂的「幸運」，是建立在種種「不幸」之上的。