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師友雙月刊

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篇名 新竹市龍山國小 新課綱下的素養導向課程
卷期 595
作者 陳思玎
頁次 022-028
出刊日期 201701

中文摘要

龍山國小以素養導向的教師專業成長模式,涵養教師的專業知能,使其成為新課程綱要的轉化者,藉著課程變革不僅促進學校價值、意義和文化產生反思與再概念化,更影響教師的知識、技能和能力的展現。

英文摘要

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