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師友雙月刊

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篇名 尊重是互動的開始
卷期 415
並列篇名 班級親師溝通的方式
作者 李宗鴻
頁次 075-077
出刊日期 200201

中文摘要

儘管親師互動的方式多元,但是其終極目標都是為了增進彼此間的了解,進而營造對學童有利的學習環境,找出對學童最有利的學習策略,讓學童在學習歷程中不至於輸在起跑點上。

英文摘要

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