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臺灣教育評論月刊

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篇名 「績效」是否會讓教育辦得更好?從哲學的角度看待教育
卷期 1:5
作者 陳延興
頁次 071-073
出刊日期 201203

中文摘要

教育政策不斷推層出新,筆者發現當前中小學老師變得很忙碌,表面上看來現在的學校教育比起十年前活潑許多,但是側重「績效」是否實質上會讓教育辦得更好?抑或把「手段」錯置為「目的」,忽略了教育的本質。

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