傳統書包在資訊科技融入教學的趨勢下，將來演化方向有多種可能；在教師眼中，電子書包定義是「學生自我學習的工具」，電子白板是「 老師教學輔助的工具」，電子教科書則是「提供老師教學與學生學習的內容」。以往地理上曾有城與鄉的差距，在新的數位學習時代則不明顯，透過網路運用與電子書包實驗計畫，城鄉界線模糊，傳統認知應該是「鄉」的學校，學童在網路知識搜尋與應用上，反而超越一些城市學校的學童。
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