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國民教育
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中文摘要
在雙薪家庭普遍的今日，父母因為大部分的時間投入於工作，由於時間的不足相對產生育兒的壓力。親子間相處的時間減少，平時兒童及其手足則委由祖父母、保母，或是由學校及教育機構照顧；在這樣的趨勢中，手足相處的環境將隨著雙薪父母的安排而異。因此，在兒童發展的過程中，手足的互動歷程、手足關係的品質，則成為值得關注與探究的焦點。雙薪家庭父母為兼顧家庭與工作，常常擔心顧此失彼而產生內心的衝突，工作與家庭兩方面兼顧得宜，將是雙薪家庭的一大挑戰（何委娥，2002）。
為探究兒童個體與父母、手足的互動關係，從文獻中發現，Burns與Kaufman（1972）的家庭動力繪畫（Kinetic Family Drawing, KFD）是一種實用且有意義的評估工具，Anderson（2004）表示，儘管KFD宣稱能評估家庭內部的互動情形，但目前以KFD作為了解手足互動關係的研究是缺乏的。於是期待透過研究兒童的圖畫，瞭解兒童在家庭中，對父母及手足之間的知覺及其互動關係。