青少年是身心發展的重要階段，有人稱之 為「狂飆期」，充滿了不安與矛盾；但也有人 將其比喻為「成長期」，充滿了期待與好奇 （徐西森，民85）。然而新心理分析學派學者 (Neo psychoanalysis)艾利克森(Erikson, 1980)認 為，對身心變化甚大的青少年而言，此階段的 發展似乎是危機，但也是轉機，青少年若能克 服危機並建立自我，則能成為一個統整，成熟 的個體（徐西森，民85）。
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