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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
從2003 年教育部推行「品德教育 促進方案」開始，經常可以在中小學 的校園裡，觀察到學校進行品格教育1 的一些細節，如：在學校走廊或牆上 貼著「責任」、「尊重」、「感恩」等核 心價值的海報，有些學校甚至會在校 園中設「品格教育專區」，期待透過更 豐富的資訊，喚起師生重視品格的培 養。基本上，重視品格教育是進行品 格教育的良好開端，品格教育無處不 在、受到重視是好事，只不過，只有 情境佈置是不夠的。只憑這些佈置， 學生不易瞭解品格核心價值的意涵與 重要性。在情境佈置外，若能再推行 培養品格的相關活動，應更有助於達 到品格教育「知善、愛善及行善」的 目標。