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臺灣教育評論月刊
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中文摘要
「死亡」是任何生物都無法避免的生命歷程，是人生的終極課題。生命意義和價值會因為死亡而終止，卻也會因為死亡更加突顯。以個體生命歷程的發展來看，每階段的成長和經歷，事實上，都是走向死亡的旅程（林烝增，1997）。然而，在我們傳統的教育中，對待生命教育，始終「談生不談死」，似乎有意在迴避死亡。可是「生」與「死」是生命教育中不可或缺的兩個重要議題，只是我們不曾正視「死亡」，何況是面對著孩子們的好奇，更是令人無從開口。似乎對於孩子們來說，使用言語闡述死亡，可能太過蒼白；使用文字解釋死亡，又可能太過深奧。因此，繪本的運用在這個教育環節中發揮著舉足輕重的作用。