九年一貫課程實施後，諸多研究常 將焦點聚斂在發展學校本位課程重要組 織「課程發展委員會」上，貴刊2014年 第三卷第六期也曾以「課程委員會的運 作」為主題收錄諸多傑作。課程發展委 員會扮演學校課程發展「火車頭」角色， 重要性不言而喻，然相較下，扮演「動 力系統」角色之「學習領域課程小組」 似乎較受忽略。「學習領域課程小組」之 位階在課程發展委員會下，負責執行課 程發展委員會之相關決策，以及進行領 域本位的課程研發與設計(教育部， 2003a)。
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