臺灣地區城鄉教育發展的不均，明星高中集中在城市精華地區，廣大鄉鎮或偏遠地區只有少數二流學校，這些地區的菁英學生只得在城鄉之間長途奔波。這些青年期就遠離家鄉的菁英，也就長期遠離族群文化，教育所應該具有保存、傳遞與創新文化的功能落實在他們身上是極為有限的。
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