自主性和專業化固然是教師素質的重要因素，但應先加強教師的專業化，再要求教師的自主性和績效責任。也就是說教師必須先提升專業能力，才得以發揮專業自主權的正當性；如果教師專業能力不足，而一味要求專業自主，恐對受教權有所損害。
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