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師友雙月刊

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篇名 全語教學
卷期 432
並列篇名 理論與實務的溝通
作者 鍾麗文
頁次 033-034
出刊日期 200306

中文摘要

在全語的教室裡,教師的角色不再是傳統的「傳道、授業、解惑」而已,教師是課程的設計者、情境的安排者,也是學生學習時的輔導者。

英文摘要

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