小學校園是社區知識的中心，以小學校園為場域，從教育生活中設定節能減碳標準，不單只是校園建築硬體或環境改善，還涵蓋群體使用者行為，節能減碳的生活需要有一套標準導引，檢視現有生活方式是否符合未來節能減碳需求，並提出讓國民審思空間，其過程就是學習，結果是為了改變。
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