我們期許師者扮演教育家角色、勤於進修、有效班級經營，在教職中享受工作的喜樂。似乎將教師看成「體力上的超人、行為上的聖人、工作上的完人」，卻僅在教師節儀式性的頒獎表揚。然給獎名額實是粥少僧多，但同樣付出卻未進入選拔或遺珠的師者，亦應受到讚揚才是。
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