從榮獲優良教師表揚的教師中發現，他們之所以會從事教職，相當多是求學階段受到師長愛心照顧，或經師長啟發興趣與自信，受到教職父母身教與言教影響，堅定了他們奉獻杏壇的決心與志向。而從事教職時，更能時常檢視踏入作育英才行列時的初發心，作為修正教職上技能與認知，以回饋、感恩心情保持豐沛的熱誠。
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