個別學校在學校領導者的推展與力行之下，創建出許多的學校新風貌。但一所學校若整體發展尚處於匱乏不足階段，校務興革的重點應是在於「固本培元」，強固學生的基本學力表現，而不是以外在熙攘的價值標準，生硬拚湊出特色。且一所學校若積極正向的學習文化不足，能將主要的心力，從事於改善學校教育品質，獲得促進與激發學生學習動機與學習成就的具體成效。儘管沒有新奇足供獎勵或曝光效果，得不到特色學校封號的加冕，這種辦教育更甚於辦特色的做法，更應獲得肯定。
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