「多元學習表現」對學生潛能之開發與多元能力的培育，具有正面價值與意義，但其教育性、公平性與操作性以及學生為追求「多元學習表現」所需付出的時間，於許多家長心中似乎一直存著很大的問號。政府需確實多虛心聆聽學校師生、家長與學界等意見，務實謹慎推動，才不會「解決舊的問題，又衍生新的問題」。
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