減法學習,並非降低學生能力,反而是增加學生能力。所謂減法學習,大概有兩個概念:一是能力指標、二是學會。也就是我們以能力指標作為學生學習的標竿。從「教完」改變成為「教會」,老師角色改變了,教學形式改變了。學習成效,從過去本來是家長及學生的責任,變成「老師的責任」,因為老師要負責把他們教會,老師壓力增加,但也提升教學的成就感。
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