很多老師懊惱「什麼都要教、什麼都想教，加上什麼都得重覆教，我怎麼教都教不完？」有效教學是一個統整過程，老師要系統化整理教學內容，不是只以這一課的單元來看我的教學內容，而是我能夠很清楚知道，國中這三年我要教學生哪些東西，所以我可以把它分散到各個階段，讓它在各個階段分段性完成，也因為了解每個階段教學主軸的核心概念，就能回饋到自己訂的教學目標上。
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