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師友雙月刊

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篇名 輸在起跑點,怎救?
卷期 589
作者 宋慶瑋
頁次 046-049
出刊日期 201607

中文摘要

補救教學策實施以來,現況與預期目標其實已有明顯的落差,不得不讓人反省與深思,或許透過基層教師的反饋,教育行政機關才得以明瞭現實面的困難,進而不斷地修正,日後會有更合宜的教育政策產生。

英文摘要

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