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多元文化交流
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中文摘要
多元文化能力應該有兩個面向，首先是對多元文化之存在的認知與理解，其次是實踐性的與這些多元的文化群進行溝通、交流的部分，而要培育多元文化的能力應要從認知開始。每個社會都有極多元而複雜的族群與價值觀，不會是一元而均質的，同樣在台灣社會中，每個人對每件事都會有許多不同的想法。單從最近的選舉論述中，也可以明顯看出包括網路族、電視族，重視生態保護的、勞工權益、或多元成家的，以及舊有的本省、外省各個族群與地區，甚至各個人，都存在著各自不同的價值觀、歷史觀以及立場。不同時期的台灣、不同族群的台灣各原住民族，如布農族與賽德克族，甚至賽德克族中的Toda與Tgdaya，每個族群對「霧社事件」，都有各自不同的表述與見解，但我們仍是很容易的會想站在自己的立場、觀點來說明「霧社事件就是…」；跨越國際之後，同樣的多元現象，更是視之昭然，如對第二次大戰期間日本的戰爭行為，日本、韓國、中國、台灣都必然的各有不同的表述與認知，即便單純在日本境內，對日本自身在二次世界大戰的功過，甚或東北311地震、福島核災的見解，也都有極多元的論述；但是，慣性的我們會說「台灣都…」「日本都…」或「二二八事件就是…」等等。像這樣，即便我們頭腦中明知道每件事都有多元的觀點，但是日常的生活裏，我們卻常常不經意的就流露出將之一元化的言語與行為。...