科技並非是孩子的學習保母，也絶非限制孩子必須按部就班且依樣畫葫 蘆進行制式化數位學習課程；而是由一位秉持著教育專業理念的教師， 發現孩子不同的學習特質與學習潛能，規劃多元學習課程内容進度與評 量方式，來引導孩子如何善用雲端科技學習資源。
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