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師友雙月刊

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篇名 老師,我很乖!
卷期 462
並列篇名 用讚美改善學生的行為
作者 吳麗寬
頁次 080-082
出刊日期 200512

中文摘要

每個學生都希望被讚美、被賞識,尤其是特殊學生。教師應捉住學生好的表現,馬上給予讚美;而不是只注意學生的不好行為,一味的斥責。

英文摘要

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