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師友雙月刊

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篇名 老人的認知教育與發展
卷期 427
作者 高家斌
頁次 061-064
出刊日期 200301

中文摘要

每個老年人的情況是不同的,所以在老年人的記憶學習上,應針對其個體不同的內在需求與特質,配合其學習情形,充分利用學習策略,幫助老年人發揮潛在的學習潛能。

英文摘要

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