閱讀是知識動力的能源，滋長心靈花園的養分。教師在教學歷程中，若能將適當的教學策略在適當的時機加以應用，將本身的專業學養，透過肢體聲音的引導加以傳達，那麼傾注在學生身上的，將是如沐春風的喜樂以及愉悅。唯有喜歡閱讀，方能獲致成功的閱讀；唯有喜歡閱讀的教師，方能養成愛閱讀的學生。
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