校長是校務推動的靈魂首腦，也是學校發展的領航者，十二年國教政策實施當前，更需兼具行政、課程、教學、學習等全方位領導與管理專業知能，才能帶領學校永續發展。由於校長負有領導全校師生、綜理校務權責，故學校的擘畫經營、校風建立、氣氛塑造、特色發展及學校教育的成敗，校長皆居最具關鍵的角色（吳錫勳，2004）。張德銳（1999）指出，要辦好學校，除了要有優秀師資、健全組織、充實設備、寬裕經費與社區家長支持外，最大的關鍵，即是校長的領導品質。
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