我國即將於 2014 年跨入國民教育 新紀元，以十二年國民基本教育之姿 開創教育新型態。而當社會對十二年 國民基本教育的超額比序方式辯論不 休之際，對於教師的素質與能力是否 能夠符合十二年國民基本教育的要 求，但卻少受到關注。
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