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師友雙月刊

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篇名 永遠給學生鼓勵—談紐西蘭無壓力的學習環境
卷期 442
作者 陳玉婕
頁次 012-014
出刊日期 200404

中文摘要

紐西蘭的學校教育,通常不會把學生的學習目標訂的太高。教師會先了解學生的程度,然後把學生的學習目標訂得比學生目前的程度稍微高一點,而後教師再從旁輔導學生學習。

英文摘要

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