審視目前教師甄試內容，無非多為筆試、口試、試教等。如此因循傳統又僵化的考試內容，不僅已不合時宜，也在選才機制與形式上走回頭路，試問一個創新的教師是否能從博學強記的紙筆測驗中尋到其特質？又一位具學習力、積極力與挫折容忍力的教師，如何能在現行的教師甄試形式中分出優劣和高下？又，栽培創新的種子，為園丁的責任；但若只是在舊有的窠臼下依循傳統的教學模式，那麼勢必無法培養出創新創意的未來人才。
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