單一面向的發展往往是學校協助學生全面發展的起點而已，長期而言，只著重片面的協助學習發展，可能變成打造「有fu校園」之障礙；而片面的特徵、部分面向的吸引或者是偏頗的感受，終究無法成就更有fu的校園，學校必須同時致力於學生德智體群美的均衡發展，以及善加運用身體的、認知的、心理的、語言的、社會的及倫理的發展管道，如此才能掌握有fu的或更有fu的校園之多元而全面的意涵。
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