學校建築的規畫設計者，通常均會以「教師」等成人考量，進行校園規畫設計，但真正使用最多影響最大的反而是「學生」，學校無論在教學與空間均應以「學習」為首要任務，而不是「教學」，但現今學校的現況，過於重視「教學」，而較忽略「學習」。校園學習環境的設計應該結合生活情境的規畫，讓孩子置身其中，自然孕育出心境的情操陶冶，生活的行為規範，所謂蓬生麻中、不扶而直，就是境教的最高境界。
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