教育行政是屬於社會科學,故必須鑲嵌於在地文化,否則會流於「跟隨者」的腳步而不自知,誠如汪琪(2014)所言,跟隨本身未必是個問題,問題是跟隨本身是階段性?還是永久性?國內的研究常是「歐美理論測試場」,然學術研究的最終目的並不在於證明作者蒐集、處理資料及印證理論的能力,而在於提出作者對研究議題的重要及獨特看法。
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